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新聞網(wǎng)訊 9月6日上午，校長夏東偉到計算機科學技術(shù)學院，就教育教學改革、一流學科建設、“十四五”發(fā)展規(guī)劃、育人環(huán)境優(yōu)化等工作進行座談調(diào)研。

座談會上，夏東偉指出，近年來，學校持續(xù)在提升人才培養(yǎng)質(zhì)量方面改革用力，本科生繼續(xù)深造率和深造質(zhì)量不斷提高；落實“以人為本”理念，暑假期間在公共教室、實驗室全部安裝了智慧教學平板（觸控顯示設備），為部分公共教室安裝了空調(diào)，改造升級了部分餐廳和運動場所，極大改善了學生的學習和生活條件。下一步，在繼續(xù)提升校園外部空間育人環(huán)境治理水平的同時，后勤管理處、教務處、黨委宣傳部等相關職能部門要協(xié)同各學院重點推進各教學樓內(nèi)部空間衛(wèi)生環(huán)境的整治、育人空間的重構(gòu)、教學設施的優(yōu)化、文化氛圍的營造，切實提升教學設備的配置水平、發(fā)揮好環(huán)境育人的功能。

關于課程教學，夏東偉認為存在三個突出問題：一是跨院開設課程亟需加強協(xié)調(diào)，二是部分課程過度拆分成小班教學，三是部分教師教學使用的PPT講稿需要優(yōu)化改進。他指出，針對跨院開設專業(yè)基礎課程存在的教學標準不一、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不力等頑固性問題，教務處要會同相關學院認真調(diào)研、排查問題、分析原因，牽頭做好制度設計、政策引領、措施制定等工作，及時把類似問題解決好；以增加課時量為目的的過度小班化，極大地浪費了教學資源、消耗了教師精力、造成了排課困難，教務處要會同人力資源處統(tǒng)籌教師年度教學工作量考核事宜，加強制度規(guī)范，指導、協(xié)同開課學院解決好問題；PPT課程講稿簡單地將教材內(nèi)容搬到屏幕上，一次性展示給學生過多信息，缺少問題引入、逐步推導、層層遞進的思維演進過程，是教師教學能力不足、教學藝術(shù)不高的表現(xiàn)，教務處要牽頭發(fā)揮好校院兩級督學隊伍的檢視、指導作用，各學院要督導教師認真研究教學規(guī)律和教學方法，雙管齊下幫助教師提高教學能力和課堂教學水平。

關于下一步教學改革，夏東偉提出：一要高標準制定2021版人才培養(yǎng)方案，學校將對每個學院、每個專業(yè)的培養(yǎng)方案逐一審核，專業(yè)基礎課程、核心課程要明確達到國家級、省級、校級一流課程標準的哪一級，教務處要著眼人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，督導各學院進一步優(yōu)化培養(yǎng)方案、落實課程建設標準、按要求開設課程；二要繼續(xù)深化學分制改革，相同課程要逐步實行教師平行開課、學生自主選擇修讀，每門課程都應當建有成熟的課程團隊和完善的課程簡介、教學大綱、課程網(wǎng)站，所有創(chuàng)新實驗班應開設《數(shù)學分析》；三要調(diào)整優(yōu)化基本教學組織的設置，在專業(yè)數(shù)量少、辦學規(guī)模小的學院建立扁平化的教學管理層級，按二級學科設置教學系統(tǒng)籌本科生、研究生教育與培養(yǎng)，探索學院統(tǒng)一管理專業(yè)、分管院長直接抓本科專業(yè)建設、設置課程組承擔課程建設任務的有效途徑和有益經(jīng)驗。

關于一流學科建設和“十四五”發(fā)展規(guī)劃，夏東偉指出，在我校向研究型大學轉(zhuǎn)型發(fā)展的過程中，存在著學科發(fā)展不平衡的問題，部分學科的建設尚處在初級階段，部分學科負責人扛不起一級學科建設的責任，不能前瞻規(guī)劃、有效組織各二級學科方向的建設；各學院要把“加強基層學術(shù)組織建設”作為一項重要任務和重大舉措寫入“十四五”發(fā)展規(guī)劃，把二級學科的建設和考核落實到相關科研組織或?qū)W系；要堅持問題導向、知識導向，打破學科與學院壁壘，加強學科群、交叉學科的協(xié)同與合作，努力破解圍繞二級方向組建學科團隊不力、學科凝聚力不強、學科建設合力不足及水平不高、成效不彰的問題。

教務處等相關部門負責人陪同調(diào)研、座談。